一个突发奇想的项目。把永乐大典的数据塞进去看看会发生什么。
https://github.com/1694439208/RWKV-ToolKit
感谢这位大佬提供的懒人包，让我可以直接开始训练。
目前因为数据集问题，所以暂时不更新。
生成情况：
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2余幼時即嗜學。見其友友。即命其所以為樂。友之者。非其所為。不求其所 能。而無以為不足者。不可不欲。而不可以自適。則亦不可以自適也。嗚呼。 扵是哉。吾嘗謂余為學者之學。以學者之學。亦以吾志也。而其為學之 外。可謂知
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4余幼時即嗜學
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6余幼時即嗜學。有知人之學。則以爲學。後世所謂讀書者。如其說。則不可 亦非也。若夫學之不可。則其可不可。是亦可以見其不可不察也。夫以道 不可不可。則不可不學。亦不可不以爲不可也。故其爲人之可以學道。 若不可得。則亦
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8余幼時即嗜學
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10余幼時即嗜學。其後因學以習學。及第。及師友以講學。謂學之人。其為學 焉。其學者有所未至。其學者未嘗以為不可者。自孟子而已。而亦以其學 之。至扵學者。未必有以教之。而後學者之學。豈不然哉。其亦以道學之 道。其自不能
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12余幼時即嗜學
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14余幼時即嗜學。一日復會。遂終於西。以知吾不能得。亦不得知。予復歸于 耳。其辭曰。余聞先生。猶有所自出。又如其所從來。亦必有所得。則不可 矣。其後曰。以至於今。則吾不可。吾未能以見吾所以知之。亦不可也。而 趙汝愚已
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16余幼時即嗜學
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18余幼時即嗜學。知之以為友。為人子之學。子曰。吾以為不知。子之學。未嘗 見其知。而其以為學之。不能知之。知之不可以知。子路。子曰。知其學。可 可以見知。知者。可以見其不可。知之不可也。然則子之所以不能知也。子 思子
