Qwen3.5-9B-EU-SFT (v1)

What it is: a first-pass SFT bootstrap that measurably improves European-language instruction following and reasoning over the base model, while preserving English ability. Not a final artifact — see Limitations and Roadmap.

Results — EU evaluation holdouts

Example generation (Swedish)

Here's a thinking process that leads to the suggested response:
1.  Analyze the Request:
    *   Question: "Vad är meningen med livet?" (What is the meaning of life?)
    *   Language: Swedish.
    *   Nature of Question: Philosophical, subjective, open-ended, potentially profound.
    *   Goal: Provide a thoughtful, balanced answer that acknowledges the complexity without
        imposing a single definitive answer.
2.  Determine the Approach: avoid a single dogmatic answer; present different perspectives
    (philosophical, scientific, religious, personal); encourage the user to reflect.
3.  Drafting the Content (Internal Monologue): existentialism (Sartre, Camus); religion;
    science (evolution, purposelessness); personal meaning (happiness, relationships).
4.  Refining in Swedish, 5. Polishing/Structuring (bullet points), 6. Final review (tone,
    natural Swedish, not preachy), 7-8. Final polish.
Okay, let's write the response based on this thought process.

Frågan om livets mening är en av de mest grundläggande och diskuterade frågorna i mänskligheten. Det finns inget enkelt eller universellt svar, men här är några olika perspektiv som kan hjälpa dig att tänka vidare:

1. Filosofiskt perspektiv: Många filosofer har diskuterat livets mening under årtusenden. Existentialister som Jean-Paul Sartre och Albert Camus menade att människor måste skapa sin egen mening, eftersom det inte finns en inbyggd mening.
2. Religiöst perspektiv: I många religioner finns det en tydlig mening med livet, som att tjäna Gud eller att följa en specifik väg till evigheten.
3. Vetenskapligt perspektiv: Från ett vetenskapligt perspektiv kan man argumentera för att livet inte har någon inneboende mening, eftersom universum inte verkar ha ett specifikt syfte.
4. Personligt perspektiv: För många människor är livets mening att hitta tillfredsställelse i vardagliga saker som att älska andra, skapa konst, hjälpa andra eller uppnå personliga mål.
5. Existentialistiskt perspektiv: Enligt existentialismen är det upp till varje individ att skapa sin egen mening.
6. Humanistiskt perspektiv: Många anser att livets mening är att skapa en bättre värld för andra, genom att främja jämlikhet och rättvisa.
7. Spiritualistiskt perspektiv: Många anser att livets mening är att lära sig och växa, genom att utforska sin andliga sida.

Det finns ingen enda rätt svar på frågan om livets mening, och det är upp till varje individ att hitta sin egen mening. … Det är viktigare att leva ett meningsfullt liv, snarare än att hitta en specifik mening med livet. Livet är ett mysterium, och det är ok att inte ha alla svar.

Training

Intended use

Limitations

• First bootstrap run — trained on synthetic + translated instruction data; translationese is not yet addressed (that's the next, preference-tuning, stage).
• No tool-use or locale-formatting training — those buckets score 0 (as does the base).
• Preference optimization (SimPO) and verifiable RL (GRPO on EU exams) are planned follow-ups.
• Inherits the base model's biases and knowledge cutoff.

Roadmap (OpenEuroLLM T4.6)

License

Citation

@misc{oellm-qwen35-9b-eu-sft,
  title  = {Qwen3.5-9B-EU-SFT: European-language instruction tuning of Qwen3.5-9B},
  author = {Moëll, Birger and OpenEuroLLM Task 4.6},
  year   = {2026},
  url    = {https://github.com/BirgerMoell/qwen35-posttrain}
}